Durant les séances consacrées à l'écriture de leur conte, les élèves se sont appuyés sur un conducteur d'écriture pour les guider dans leur travail, en voici le détail :
Vous allez procéder à la rédaction en travaillant tantôt seuls, tantôt en binôme.
Vous utiliserez un carnet de bord : il vous permettra de garder une trace de vos réflexions, de vos idées. Il retracera les différentes étapes de cet exercice d'écriture.
Les temps de travail en binôme vous permettront d'échanger vos idées, le but étant de rédiger un conte intégral.
Vos productions seront réunies dans un recueil qui sera transmis à une autre classe de 6e, qui élira le meilleur texte.
Vous apprendrez à travailler en temps limité puisqu'il vous faudra suivre ce planning des séances :
Séance 1
- Ecrire la séquenceinitiale en binôme
- Apprendre à utiliser le carnet de bord
Séance 2
- Trouver des idées de péripéties et de lieux
- Réfléchir aux rôles des personnages et objets
- Introduire des éléments merveilleux
Séance 3
-Rédiger les péripéties
-Améliorer la caractérisation des personnageset des objets
Séance 4
- Ecrire la séquence finale
Séance 5
-Evaluer le travail d'un autre groupe
-Tenir compte des conseils de ses camaradespour améliorer sa production
Séance 6
-Choisir le titre du conte et trouver des idées pour celui du recueil.
- Remplir la grille d'évaluation en vérifiant le respect de tous les critères.
Travail en autonomie ►vous devrez vous répartir les tâches :
